drama SMA Tenera Guruku Idolaku

Drama merupakan salah satu bagian dari pelajaran Bahasa Indonesia. Mulai dari kelas dasar (sekitar kelas 4 SD) hingga SLTA pasti terdapat materi drama dalam pelajaran Bahasa Indonesia. Selain untuk melatih kecakapan siswa dalam mengekspresikan diri juga bisa menumbuhkan jiwa seni dalam diri siswa.

Berikut ini adalah drama yang dibawakan ole siswa siwi SMA Tenera.

JUDUL: GURUKU IDOLAKU

PEMAIN: 

Guru (Ibu Dewi )                                             : Dewi Nainggolan

Murid 1 ( Mamat )                            : Widji

Murid 2 ketua kelas (Indra)            : Tio Pranata

Murid 3 ( Yasmin )                          : Redix Julianto

Murid 4 ( Mitha)                                             : Mutiara

Murid 5 ( Vina )                               : Noviana Manurung

Murid 6                                              : Defa Efra

Ayah                                                   : Decky Ranisi

Ibu                                                      : Melinda

Drama ini menceritakan tentang seorang murid yang mengidolakan gurunya dan ingin berpacaran dengan guru tersebut. Bagaimanakah jalan ceritanya, mari kita iktu bersama.

 Babak I                                                                                                                      

Suasana belajar mengajar di dalam kelas.

Guru                     : baiklah anak - anak, silakan dikumpulkan tugas karya tulis minggu kemarin.

Mamat                  :Bu, karya tulisnya dikumpul berdasarkan tema atau kelompok?

Guru                     : berdasarkan kelompok saja..ayo ketua kelas kumpulkan tugas teman - temannya

                              (kemudian ketua kelas berjalan keliling mengumpulkan tugas karya tulis teman-temannya, selesai                                            mengumpul kemudian meletakkan di meja guru)

                              Karena ini merupakan tugas perorangan yang dikerjakan secara berkelompok, maka penilaian                                            akan dilakukan berdasarkan isi dari karya tulis dan tema serta isi tulisan.

Guru                     ; sekarang masukkan tas dan buku kalian semua. Ibu akan mengadakan ulangan mendadak

Vina                      : Hah, ulangan apa lagi???  Yang benar aja Bu, baru 2 hari yang lalu diadakan ulangan

                              (Suasana ruang kelas berubah menjadi gaduh karena setiap siswa mengeluh tentang diadakannya                      ulangan mendadak ini)

Guru                     : ketua kelas, tolong dibagikan kertas folio ini ke semua siswa.

Indra                     : baik bu (sambil berjalan membagikan kertas folio)

Guru                     : pada ulangan kali ini, Ibu ingin kalian menulis ulang tentang inti dari karya tulis yang kalian                                  buat. Tulis garis besarnya saja beserta pokok - pokok kesimpulannya. Waktu yang diberikan untuk                      mengerjakan ulangan ini adalah 20 menit yang dimulai dari sekarang

                              (kemudian siswa hening dan sibuk mengerjakan ulangan. Sedangkan  Ibu Dewi sibuk memeriksa                                         tugas karya tulis yang tadi dikumpulkan. Ibu Dewi menemukan keanehan pada tugas karya tulis                                milik Mamat dimana isinya sama persis dengan karya tulis milik Yasmin. Setelah 20 menit                                          berlalu,                kemudian kertas ulangan dikumpulkan)

Guru                     : (kemudian ibu Dewi melihat kertas ulangan anak-anak dan melihat dikertas ulangan Yasmin ada                         tulisan   ” I LOVE Bu Dewi”)

                              sekarang kalian boleh istirahat. Tolong      Mamat dan Yasmin tetap disini, Ibu mau bicara

                              (semua siswa keluar ruang kelas kecuali Mamat dan Yasmin )

Guru                     : Ibu minta kalian berdua jujur kepada Ibu. Kenapa isi tugas karya tulis kalian bisa sama persis,                                  bahkan untuk titik dan komanya sekalipun.

Yasmin                 : saya mengerjakan karya tulis itu sendiri bu

Mamat                  : saya juga mengerjakan karya tulis saya sendiri

Guru                     : Lalu, bagaimana dengan ulangan tadi. Mengapa isi dari jawaban ulangan kalian tidak sama                                    dengan isi karya tulis kalian? bisa menjelaskan ke ibu?

                              (lama Yasmin dan Mamat terdiam)

                              baiklah kalau kalian tidak mau mengaku, ibu anggap kalian tidak mengerjakan tugas karya tulis                                         dan tidak mengikuti ulangan tadi

Yasmin                 : maaf bu. Kalau saya jujur, apakah ibu akan memaafkan saya?

Guru                     : Ibu lebih menghargai sebuah kejujuran daripada harus melihat anak didik ibu melakukan hal                                  yang tidak jujur.

Yasmin                 : saya mendapatkan materi untuk tugas karya tulis dari internet bu. Saya langsung copy paste dan                                           tidak saya baca lagi. Itulah mengapa ulangan tadi tidak sama dengan isi karya tulis saya

Guru                     : baiklah, alasan bisa ibu terima

Guru                     : trus kamu Mamat, ada yang bisa dijelaskan ke ibu?

Mamat                  : saya minta tolong adik saya mengerjakan tugas karya tulis itu bu. Dan kelihatannya dia mencari                                              sumber dari internet. Maaf bu. Saya berjanji tidak akan mengulanginya lagi

Guru                     : Baiklah kalau begitu. Tugas karya tulis dan ulangan kalian ibu kembalikan. kalian harus                                   membuat karya tulis lagi dan dikumpulkan dalam 3 hari. Setelah itu, kalian harus mengikuti                                ulangan susulan yang materinya masih akan ibu pikirkan.

Yasmin + Mamat : baik bu

Guru                     : Sekarang kamu Mamat boleh istirahat, dan Yasmin tetap disini dulu.

                              (Mamat  keluar sementara Yasmin mulai gugup dan mukanya merah)

                              Yasmin, sekarang kamu jelaskan sama Ibu, apa maksud dari tulisanmu ini,

                              (sambil menunujkkan tulisan I LOVE Bu Dewi

Yasmin                 : Aa..anu Bu, eeeee…. Mmmm… ( Yasmin semakin gugup dan tidak dapat berkata-kata)

Guru                     : ayo jawab Yasmin. Berani berbuat harus berani bertanggung jawab.

Yasmin                 ; ma.. maaf Bu. Itu cuma iseng saja, lain kali tidak akan saya ulangi lagi.

Guru                     : Yasmin… yasmin… sudah mengerjakan PR tidak benar masih saja mencari masalah. Kamu tahu                                         tidak arti tulisan ini, belum waktunya kamu memikirkan ini. Baiklah kali ini Ibu maafkan, dan                                              kamu harus janji laina kali jangan mengulangi lagi.

Yasmin                 : Ia bu saya janji

Guru : Baiklah sekarang kamu boleh istirahat.( Yasmin keluar )

Babak II

Suasana pagi  hari di rumah Yasmin saat mau berangkat sekolah

Yasmin                 : (Mondar mandir melihat-lihat penampilannya, memakai parfum dan yang lain, kemudian                                           menghampiri Ayahnya yang sedang membaca Koran )

                              Yah, gimana penampilan Yasmin, k’ren ngga?

Ayah                     : ( meperhatikan sejenak) keren, memang kenapa nak, tumben kamu seperti ini lagian kamu kok                                           harum banget.

Yasmin                 : ( sementara ibunya datang membawa teh untuk Ayah) ia donk Yah, Yasmin gitu…

                              Oke deh Yah, Bu. Yasmin berangkat dulu sekolah. ( mencium tangan ayah dan ibu)

Ibu                        : Hati-hati ya nak, jangan nakal.

Yasmin                 : Ya Ibu,, ( berangkat sekolah)

Ibu                        : Yah,, Ayah bisa merasakan tidak sikap Yasmin belakangan ini, cara berpakaianya, memakai                                            parfum banyak-banyak, suka menghayal sekarang. Malah mau tertawa sendiri.

Ayah                     : Ia Bu, ayah tau. Malah dua hari yang lewat dia mengigau.

Ibu                        : mengigau apa Yah.

Ayah                     : (tersenyum) katanya gini  apapun caranya aku akan mendapatkan cintamu..

                              Itulah tugas kta Bu sebagai orang tua, harus melihat dan mengawasi perkembangan anak,                sekarang                             ini kan Yasmin sedang mengalami masa puber, jadi kita harus lebih mengawasi dia.

 Ibu                       : Ia Yah, apalagi zaman sekarang ini anak-anak remaja rentan dengan hal yang negative.

Babak III

Suasana dalam Kelas, Guru menjelaskan tentang Tata surya disamping murid yang lain mendengarkan Yasmin asyik melukis lagi “I LOVE Bu Dewi”

Guru                     : (mengajukan pertanyaan) Vina sekarang  jelaskan apa yang kamu  dengarkan dari yang ibu                                       terangkan.

Vina                      : (menjawab pertanyaan )

Guru                     : sekarang kamu Yasmin. (namun Yasmin tidak mendengarkan, kemudian bu Dewi menghampiri                                     ke mejanya)

                              Yasmin apa yang kamu kerjakan dari tadi. ( Yasmin terkejut dan gugup dan tidak sempat                                                             menyimpan tulisan, kemudian bu Dewi mengambil sambil menunjukkan ke murid yang lain dan                                  murid yang lain tertawa)

                              Sekarang yang lain boleh istirahat, Yasmin tetap disini Ibu mau bicara.

                              (para murid keluar)

                              Yasmin,  beberapa hari yang lalu kamu berbuat seperti ini, dan kamu berjanji tidak                                                 mengulanginya, kenapa sekarang kamu melakukannya lagi.

Yasmin                 : (tertunduk diam beberapa saat) Bu, sebelumnya Yasmin minta maaf, tapi jujur saat pertama kali                                      melihat ibu, ibu bagaikan permen karet yang selalu menempel di ingatan saya, saya suka sama  ibu                               Dewi, saya cinta sama ibu Dewi

Guru                     : Yasmin, apa ibu tidak salah dengar (sedikit terkejut)

Yasmin                 : Please Bu,,, wajah ibu bagaikan bunga ditaman yang selalu menghiasi hati Yasmin, tolong terima                      cinta saya Bu, saya berjanji akan seperti satpam yang akan menjaga hati Ibu (sambil jongkok)

Guru                     : Yasmin…. Apa kamu tidak sadar saya ini gurumu.

Yasmin                 : ia Bu, saya paham kita itu bagaikan langit dan bumi. Tapi apa salahnya kalau Yasmin jatuh cinta                                         sama ibu.

Guru                     : Yasmin, cukup ! Ibu tidak mau lagi mendengar penjelasanmu. Sekali lagi saya katakana saya ini                                              gurumu, memang benar itu adalah hakmu mencintai seseorang, tetapi kurang tepat kalu kamu                                  bicara seperti itu kepada saya.

Yasmin                 : tapi Bu, saya mengidolakan ibu

Guru                     : Yasmin, ibu tidak melarang kamu mengidolakan dan  mencintai ibu, sama seperti ibu sayang                                 kepada kalian semua murid-murid ibu. Karena ibu menganggap kalian adalah anak-anak ibu.                                  Bukan seperti yang kamu maksud tadi ingin menerima cinta mu, itu artinya lain.

                              Yasmin  sekarang  itu tugasmu yang paling penting adalah belajar. Ibu mengerti saat ini adalah                                 masa puber buat kalian, dan pastinya sudah mulai tertarik terhadap lawan jenis, tetapi kamu harus                                            melihat siapa orang yang tepat untuk kamu. Kamu bisa melihat diantara teman-temanmu.                                                            Walaupun kamu mengidolakan ibu tapi ibu harap lihatlah pelajaran yang ibu berikan.

                              (sementara murid-murid lain masuk)

                              Sekarang kamu boleh duduk. (lalu Yasmin duduk)

Guru                     : anak-anak apa kalian mengerti arti cinta ( murid-murid memberikan pendapatnya)

                              Baiklah, tapi ibu ingatkan kepada kalian semua bawa tugas utama kalian sekarang adalah belajar,                                  ibu tidak melarang kalian untuk mencintai siapa pun, tetapi ibu sarankan carilah orang yang tepat.                                             Kalian mengerti?

Murid                   : Iya bu….

Guru                     : sekarang kamu Yasmin apa kamu mengerti penjelasan Ibu?

Yasmin                 : Iya bu, saya mengerti. Maafkan saya bu karena sudah lancang sama ibu.

                              Tapi izinkan saya bu untuk mencintai Vina.

Murid                   : Huuuuuuuuuuuuuuuu…….

Bokap-Nyokap

soal sosiologi

PENDIDIKAN TENERA PT.AGRICINAL

SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)

Sebelat – Putri Hijau – Bengkulu Utara

 

                                                Ujian semester             : I (Satu)

Mata pelajaran            : Sosiologi

Kelas                           : X (sepuluh)

TP                                : 2011/2012

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat !

1.      Sosiologi merupakan ilmu yang mempelajari hubungan dan timbal balik antara gejala-gejala sosial dan gejala-gejala non sosial. Pengertian sosiologi tersebut dikemukakan     oleh ….

a.      Selo Soemardjan

b.      Max Webber

c.      Herbert Spencer

         d.   Emile Durkheim

         e.   Pitirim A. Sorokin

2.      Secara etimologis sosiologi dapat diartikan ….

         a.   ilmu tentang perteman

         b.   ilmu tentang kemasyarakatan

         c.   ilmu yang mempelajari perilaku

         d.   ilmu yang mempelajari lingkungan

         e.  ilmu tentang hubungan manusia dengan lingkungannya

3.      Sosiologi didasarkan pada hasil observasi tidak spekulatif dan menggunakan akal sehat. Tersebut  menunjukkan bahwa sosiologi bersifat… .

         a.   Praktis

         b.   Teoritis

         c.   Non etis

         d.   Kumulatif

         e.   Empiris

4.      Perhatikan pernyataan berikut !

         1.   Subjektif

         2.   Kumulatif

         3.   empiris

         4.   Teoritis

         5.   Kritis

         Yang merupakan cirri-ciri Sosiologi sebagai ilmu adalah nomor ….                                                a.   1,2 dan 3                   d.2,4,dan 5

         b.            1,3 dan 5                      e. 3,4 dan 5

         c.           2,3 dan 4         

        

5.      Ilmu yang menaruh perhatian khusus pada peristiwa-peristiwa masa silam adalah….

         a.   Antropologi

         b.   Ilmu Politik

         c.   Ekonomi

         d.            Sosiologi

         e.   Sejarah

6.      Perhatikan pernyataan berikut !

         1.    Pengetahuan yang empiris

         2.    Pengetahuan yang rasional

         3.    Pengetahuan yang obyektif

         4.    Pengetahuan yang ethis

         5.    Pengetahuan yang subyektif

         Yang merupakan sift dan hakekat Sosiologi adalah nomor … .

         a.   1,2 dan 3

         b.   1,3 dan 5

         c.2,3 dan 4

         d.   2,4 dan 5

         e.   3,4 dan 5

7.      Sosiologi sangat berguna bagi pembangunan, karena…

         a.   Mengembangkan pengetahuan objektif mengenai gejala masyarakat yang dapat dimanfaatkan secara efektif

         b.   Mempelajari sejarah perkembangan manusia dan penyebarannya dalam masyarkat tertentu

         c.   Mencari suatu cara yang sistematis agar dapat berinteraksi dengan lingkungan sekitar

         d.   Mempelajari dasar-dasar kebudayaan dari setiap etnis yang ada di muka bumi

         e.   Mengadopsi seluurh budaya asing dan dijadikan sumber pengetahuan baru

8.      Manfaat penelitian sosiologi adalah…

         a.   Untuk mempelajari perkembangan fisik dan budaya

         b.   Untuk membantu usaha mengatasi masalah social

         c.   Untuk mendapatkan keanekaragaman manusia di dunia

         d.   Untuk mempercepat terjadinya konflik

         e.   Untuk mengetahui pergaulan satu sama lain

9.      Perhatikan pernyataan berikut !

         1.   Harapan social.

         2.   Kegiatan social

         3.   Fakta social.

         4.   Interaksi social.

         5.   Tindakan social.

         Yang merupakan pokok bahasan Sosiologi adalah nomor … .

         a.   1,2 dan 3                   d. 2,4 dan 5

         b.   1,3 dan 5                   e. 3,4 dan 5

         c.   2,3 dan 4

10.    Nando adalah seorang yang taat beribadah. Ketika sedang berlangsung kompetisi sepakbola saking asyiknya Nando lupa tidak menunaikan sholat ashar.    Setelah jam 6 sore Nando baru menyadarinya dan ia merasa berdosa telah meninggalkan kewajiban.

         Dari cerita tersebut dapat disimpulkan bahwa bagi Nando sholat merupakan nilai...

         a.   dominan

         b.   vital

         c.   kerohanian

         d.   mendarah daging

         e.   material 

11.    Deva adalah salah satu siswi SMA Tenera, setiap jam istirahat selalu pergi ke perpustakaan meminjam buku dalam rangka menambah pengetahuannya. Bagi Deva buku memiliki nilai yang sangat tinggi sebagai nilai ... .

         a.   material

         b.   vital

         c.   kerohanian

         d.   estetika

         e.   etika

12.    Di zaman mordenisasi dan globalisasi ini, banyak anak remaja yang mengikuti gaya       hidup dan penampilan tokoh- tokoh ternama melalui media massa khususnya televisi,       mulai dari model rambut hingga pakaian yang selalu berubah setiap waktu. Perbuatan       tersebut mereka lakukan untuk perkembangan zaman agar tidak disebut kuno. Dalam       sosiologi, mengikuti sesuatu yang dianggap baru dan diterima orang banyak dikenal       dengan istilah….

         a. Mode / fashion

         b. Asosiasi

         c. Partisipasi

         d. Empati

         e. Custom

13.    Perhatikan pernyataan berikut !

         1.   Redix selalu membaca doa sebelum tidur

         2.   Masyarakat Bali melaksanakan upacara “ngaben” apabila ada warganya yang    meninggal dunia

         3.   Nursalim menyelenggarakan upacara selamatan tujuh hari atas meninggalnya kakeknya

         4.   Jumedi ditilang Polisi karena melanggar rambu-rambu lalulintas

         Yang merupakan contoh custom adalah nomor ... .

         a.    1 dan 2

         b.    1 dan 3

         c.    2 dan 3

         d.    2 dan 4

         e.    3 dan 4

14.    Urutan tingkatan norma yang mengatur kehidupan masyarakat ditinjau dari segi sanksi yang terlemah sampai dengan yang terkuat adalah ….

         a.   mores, folkway, usage, custom, law

         b.   usage, folkway, mores, custom, law

         c.   law, usage, mores, folkway, custom

         d.   folkway, usage, custom, mores, law

         e.   law, custom, mores, folkway, usage

15.    Salah satu fungsi nilai social adalah…

         a.   Sebagai alat solidaritas di kalangan masyarakat

         b.   Dijadikan milik diri dari suatu proses belajar

         c.   Mempunyai pengaruh yang bebeda melalui orang-perorangan

         d.   Mempengaruhi perkembangan pribadi secara positif dan negative

         e.   Mengambil bagian dalam usaha pemenuhan kebutuhan social

16.    Norma yang tidak tertulis namun sangat kuat mengikat sehingga anggota masyarakat        yang melanggar akan menderita akibat sanksi keras yang diberikan, disebut….

         a. law                           d. folkwais

         b. mores                       e. usage

         c. custom

17.    Menurut Prof. dr. Notonagoro, nilai dibagi atas tiga, yaitu....

         a.   Nilai kesopanan, kesuilaan,dan moral

         b.            Nilai abstrak, konkret, dan nominal

         c.            Nilai mutlak, nisbi dan nominal

         d.            Nilai material, vital dan kerohanian

         e.            Nilai material, spiritual, dan normal

18.    Cangkul bagi seorang petani, kalkulator bagi seorang kasir, buku, tas, balpoin bagi seorang pelajar, adalah merupakan jenis ….

         a.   nilai vital

         b.   nilai moral

         c.   nilai material

         d.   nilai perserikatan

         e.   nilai kejasmanian

19.    Fica seorang  siswa memakai perhiasan terlalu banyak dan mencolok. Ketika mengikuti   pelajaran    di kelas. Fica diminta oleh Bu Solikhah untuk tidak mengenakan perhiasan terlalu banyak. Tujuannya agar ia terhindar dari tindak kejahatan yang mengincar hartanya. Bu Solikhah bertindak sesuai....

         a.   Ciri-ciri nilai social

         b.   Bentuk nilai social

         c.   Norma dan nilai social

         d.   Fungsi nilai social

         e.   Insting semata

20.    Masyarakat perkotaan umumnya dalam pergaulan di masyarakat selalu memperhitungkan untung ruginya secara materi. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa nilai ekonomi bagi masyarakat perkotaan menjadi nilai ... .

         a.   vital

         b.   dominan

         c.   material

         d.   mendarah daging

         e.   kerohanian

21.    Perhatikan pernyataan berikut !

         1.   Sesuatu yang dianggap baik oleh masyarakat

         2.   Sesuatu yang dicita-citakan oleh masyarakat

         3.   Sesuatu yang diharapkan oleh masyarakat

         4.   Sesuatu yang dikerjakan oleh masyarakat

         5.   Sesuatu yang dikomunikasikan oleh masyarakat

         Yang dapat diartikan sebagai nilai sosial adalah nomor ... .

         a.   1,2 dan 3

         b.   1,3 dan 5

         c.   2,3 dan 4

         d.   2,4 dan 5

         e.   3,4 dan 5

22.    Nilai dan norma mempunyai kaitan yang tidak terpisahkan karena....

         a.   Merupakan tujuan untuk mencapai sesuatu

         b.   Norma adalah cara-cara kelakuan social yang disetujui untuk mencapai nilai

         c.   Merupakan perilaku yang diharapkan pemerintah

         d.   Merupakan tata kelakuan untuk mencapai hubungan social

         e.   Merupakan sifat-sifat manusia

23.    Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut.

         1.   Nilai-nilai merupakan petunjuk arah

         2.   Nilai merupakan hasil yang diperoleh masyarakat

         3.   Nilai merupakan tujuan dalam hidup bermasyarakat

         4.   Nilai merupakan motivator

         Dari pernyataan-pernyataan diatas yang merupakan  peranan nilai social adalah....

         a.   1 dan 4

         b.   2 dan 3

         c.   1 dan 3

         d.   2 dan 4

         e.   1 dan 2

24.    Nilai dalam interaksi social bertindak sebagai....

         a.            Pengendali tingkah laku

         b.            Pedoman pola piker

         c.            Pendorong tindakan social

         d.            Petunjuk kehidupan social

         e.            Pembentuk budaya baru

25.    Fungsi nilai social dalam kehidupan masyarakat adalah....

         a.   Memberi contoh tentang perilaku yang baik

         b.   Sebagai alat pengawas perilaku manusia

         c.   Membedakan hal-hal yang disukai dan tidak disukai

         d.   Gambaran tentang anjurandan larangan

         e.   Memberi arah tentang perilaku yang baik

26.    Sanksi yang diberikan kepada sesorang bertujuan ….

         a.   agar sipelaku lebih terkenal

         b.   membuat sipelaku kebal hokum

         c.   dapat meningkatkan gengsi seseorang

         d.   agar terdapat perubahan tingkah laku

         e.   membuat rasa malu sipelanggar

27.    Orang yang berbicara dengan suara keras pada waktu bertamu di rumah orang dianggap tidak sopan. Akan tetapi kalau seseorang memberi aba-aba untuk regu gerak jalan   harus dengan suara keras dan tegas. Hal ini menunjukan perbedaan tata nilai karena perbedaan….

         a.   Kebiasaan

         b.   Keturunan

         c.   Tempat

         d.   Waktu

         e.   Sikap

28.    Nilai kebenaran yang berguna bagi rohani manusia bersumber pada….

         a.   Kepercayaan terhadap suatu agama

         b.   Keyakinan diri sendiri

         c.   Perasaan manusia

         d.   Unsur akal manusia

         e.   Aturan penguasa

29.    Contoh sanksi yang diberikan kepada orang yang melanggar adat yang dirasa berat       adalah ….

         a.   celaan

         b.   cemoohan                                

         c.   digosipkan

         d.   hukuman

         e.   pengucilan dari masyarakat

30.    Eva berasal dari Medan (batak) bertemu dengan Widji yang berasal dari Jawa, keduanya adalah sama-sama siswa kelas X SMA Tenera. Eva mencoba menegur dengan bahasa Batak namun karena Widji tidak mengerti maka tidak dapat terjadi interaksi sosial. Dari kasus tersebut tidak dapat terjadi interaksi sosial karena tidak terpenuhinya syarat ... .

         a.    kontak sosial

         b.    komunikasi

         c.    komunikator

         d.    komunikan

         e.    pesan

31.    Contoh nilai yang mendarah daging di bawah ini adalah ….

a.      setiap hari ibu memberi jajan pada anaknya

b.      seorang prajurit berjuang sampai titik darah penghabisan

c.      ayah tiap hari berpesan kepada ibu agar menjaga anak – anaknya dengan baik

d.      larangan buang air kecil di sembarang tempat bagi orang – orang yang beradab

e.      selamatan tujuh bulanan selalu dilaksanakan oleh masyarakat tertentu bagi wanita hamil anak pertama

32.    Akhir-akhir ini banyak station televisi yang menampilkan acara kekerasan, yang dampaknya banyak anak anak yang mengikuti adegan kekerasan dan bahkan sampai memakan korban jiwa ( kematian anak ).  Faktor  yang menyebabkan berlangsungnya kasus tersebut adalah... .

         a.   imitasi

         b.   sugesti

         c.   simpati

         d.   empati

         e.   identifikasi  

33.    Dalam acara perebutan gelar tinju dunia yang telah berlangsung, Crisjon menghajar lawannya sehingga menang TKO pada ronde ke 8, Crisjon dapat mempertahankan gelar kesekian kalinya. Interaksi antara Crisjon dengan lawannya termasuk bentuk ... .

         a.   konflik

         b.   kompetisi

         c.   kontravensi

         d.   kerjasama

         e.   kompromi

34.    Lalan kepergok pembantunya sedang mengambil uang ibunya di kamar. Lalan lalu mengancam pembantunya agar tidak bercerita kepada siapapun. Interaksi antara Lalan dengan pembantunya merupakan bentuk ... .

         a.   kerjasama

         b.   kompromi

         c.   kontavensi

         d.   kompetisi

         e.   konflik

35.    Belakangan ini marak terjadi kasus masalah rumah tangga para artis yang dibawa ke pengadilan agama. Ada sebagian yang berakhir dengan  perceraian dan ada sebagian yang rujuk kembali. Contoh tersebut menggamabarkan terjadinya upaya penyelesaian konflik yang dinamakan ...

         a.   kompromi

         b.   mediasi

         c.   arbitrasi

         d.   adjudikasi

         e.   coercion

36.    Perhatikan contoh interaksi sosial berikut !

         1.   Kompetisi sepak bola pelajar seluruh DKI

         2.   Warga RT bergotong-royang membersihkan slokan

         3.   Konflik antara sukju bangsa Madura dengan Dayak

         4.   Musyawarah kerja Nasional dalam rangka menanggulangi kemiskinan

         5.   Perang antara Iraq dengan AS

         Yang termasuk interaksi sosial yang bersifat dissosiatif adalah nomor ... .

         a.  1,2 dan 3

         b.   1,3 dan 5

         c.   2,3 dan 4

         d.   2,4 dan 5

         e.   3,4 dan 5

37.  Rini sangat mengidolakan  Ayu Tingting, ia selalu berusaha untuk menirunya agar dapat seperti Ayu Tingting. Contoh tersebut merupakan terjadinya proses ... .

         a.   imitasi

         b.   sugesti

         c.   simpati

         d.   identifikasi

         e.   empati

38.    Yogie adalah seorang remaja yang sedang tergila-gila dengan salah satu personel band Ungu yaitu Onci. Yogie meniru segala tingkah laku Onci, dari gaya bicaranya, pakaiannya, mode rambutnya dll. Faktor yang mendorong interaksi sosial antara Yogie dengan Onci yaitu faktor ... .

         a.  imitasi

         b.   sugesti

         c.   simpati

         d.   identifikasi

         e.   empati

39.     Perhatikan hal – hal berikut ini!

1.      Akomodasi          4. Cooperation

2.      Asimilasi             5. Competition

3.      Asimilasi

Proses social asosiatif ditunjukkan oleh nomor ….

a.    1, 2 dan 3               d. 2, 4 dan 5

b.    1, 3 dan 4               e. 3, 4 dan 5

c.    2, 3 dan 4

40.    Suatu proses yang cenderung menciptakan perpecahan dan merenggangkan solidaritas diantara masing-masing anggotan kelompok disebut ... .

         a.   Assosiatif

         b.   Dissosiatif

         c.   Kooperatif

         d.   Komulatif

         e.   Interaktif

41. Salah satu factor yang dapat      menghambat asimilasi adalah ….

a.      Adanya sikap toleransi

b.      Sikap menghargai orang asing dan kebudayaannya

c.      Kesempatan yang seimbang dibidang ekonomi

d.      Persamaan dalam unsur – unsur kebudayaan

e.      Adanya sikap yang tertutup terhadap perubahan

42.    Alfi dan Agus adalah calon ketua OSIS yang diajukan oleh siswa. Pada saat kampanye Alfi menghasut teman-temannya dan menyebarkan desas-desus bahwa Agus pernah mencuri HP temannya. Kasus tersebut menggambarkan telah terjadi ... .

         a.  kompetisi

         b.   konflik

         c.   kontravensi

         d.   coercion

         e.   koalisi

43.    Indonesia merupakan negara yang kaya akan budaya, salah satunya adalah musik keroncong. Musik keroncong merupakan perpaduan antara musik portugis dan musik asli Indonesia. Dari contoh tersebut menggambarkan terjadinya proses ... .

         a.   akulturasi

         b.   asimilasi

         c.   enkulturasi

         d.   toleransi

         e.   adjudikasi

44.    Bapak Anggiat adalah Kepala Sekolah SMA Tenera, pada saat menjadi pembina upacara bendera memberikan informasi bahwa Ujian Semester akan diselenggarakan pada tanggal 05 Desember 2011. Dalam interaksi sosial tersebut Bapak Kepala Sekolah berperan sebagai ... .

         a.   komunikan

         b.   komunikator

         c.   media komunikasi

         d.   komunikasi

         e.   pesan

45.    Tio adalah seorang pelajar, pada saat pulang sekolah melihat seorang pengemis dengan membawa anak kecil yang kurus dan memelas. Melihat keadaan tersebut Tio merasa kasihan, dan dalam hatinya merasa bersyukur bahwa ia dilahirkan dari keluarga berada, akhirnya ia memberikan sebagian uang sakunya untuk pengemis. Interaksi sosial antara Sugeng dengan Pengemis  terjadi karena adanya faktor...

         a.  imitasi

         b.   sugesti

         c.   simpati

         d.   identifikasi

         e.   empati

46. Salah satu ciri organisasi formal adalah ….

a.      Jumlah anggota relatif kecil

b.      Disiplin kerja didasarkan pada kesadaran pribadi

c.      Adanya kegemaran yang relatif sama diluar organisasi

d.      Tujuan terencana dengan jelas

e.      Proses pembentukan didasarkan pada kepentingan bersama

47. Kumpulan norma social yang dianggap dapat membantu masyarakat disebut ….

a.      Kebutuhan social

b.      Keteraturan social

c.      Lembaga social

d.      Tata kelakuan

e.      Tata nilai

48.    Perhatikan contoh interaksi sosial berikut !

         1.   Kompetisi sepak bola pelajar seluruh DKI

         2.   Warga RT bergotong-royang membersihkan slokan

         3.   Konflik antara sukju bangsa Madura dengan Dayak

         4.   Musyawarah kerja Nasional dalam rangka menanggulangi kemiskinan

         5.   Perang antara Iraq dengan AS

         Yang termasuk interaksi sosial yang bersifat dissosiatif adalah nomor ... .

         a.   1,2 dan 3

         b.   1,3 dan 5

         c.   2,3 dan 4

         d.   2,4 dan 5

         e.   3,4 dan 5

49.    Belakangan ini marak terjadi kasus masalah rumah tangga para artis yang dibawa ke pengadilan agama. Ada sebagian yang berakhir dengan perceraian dan ada sebagian yang rujuk kembali. Contoh tersebut menggamabarkan terjadinya upaya penyelesaian konflik yang dinamakan ...

         a.   kompromi

         b.   mediasi

         c.   arbitrasi

         d.   adjudikasi

         e.   coercion

50.    Perhatikan faktor-faktor yang mempengaruhi perubahan sosial dibawah ini!

         1. Pertumbuhan Penduduk

         2. Faktor linkungkungan

         3. Inovasi

         4. Peperangan

         5. Konflik

         Faktor-faktor eksternal yaitu nomor...

a.      1,3,5

b.      2,4,5

c.      1,2,3

d.      3,4,5

e.      2,3,4

Kebahagiaan ada ketika kita mengerjakan sesuatu dengan jujur. Selamat bekerja !

“Good Luck”